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一个读书“歪理”引发的思考
作者:管理员    发布于:2015-05-05 10:01:37    文字:【】【】【
摘要:培养良好的阅读习惯不是一朝一夕的事,需要在平时的课外阅读活动中坚持不懈地去引导与督促学生,不仅要注重阅读做法的介绍,还要帮助学生养成不动笔墨不读书的习惯。这样做,有助于学生更专注于课外阅读,减少受外界影响的几率,提高阅读的有效性。

【摘要】培养良好的阅读习惯不是一朝一夕的需要在平时的课外阅读活动中坚持不懈地去引导与督促学生,不仅要注重阅读做法的介绍,还要帮助学生养成不动笔墨不读书的习惯。这样做,有助于学生更专注于课外阅读,减少受外界影响的几率,提高阅读的有效性。

【关键词】  歪理  阅读做法  阅读习惯

 

    4月7日是个春游的好日子,晴空万里。如此美好的日子正适合读书,于是中午回到学校,安排了孩子们看课外书籍。事先与孩子们约法三章:第一,不许大声吵闹;第二,轻轻地走;第三,别让你的东西发出干扰音。孩子们爽快地答应,尽管我知道他们很快就会忘记得干干净净。教室安静了不到一分钟,有一个声音在轻轻地朗读课外书,接着出现两个声音,三个声音……听,至少有好几个声音呢!这声音真美妙啊,仿佛传递着读书种子已经成功发芽的信息,他们将很快长成参天大树。却有那么几个孩子趁机“兴风作浪”,书本被冷落了,忘情地聊天,不知聊些什么,但笑声响彻整个教室。

    在看薛瑞萍的我们班的阅读日志,正看得入迷呢!不经意间瞥了孩子们一眼,旋即受不了他们的吵闹,随口而出一个“歪理”:“读书和看书是不一样的,读书是用嘴巴放声朗读文章。看书是用心朗读文章,看书时,心里会有一声音,你眼睛看到哪里,那声音就读到哪里,别人是完全听不到你心里的那个声音,这就是看书。”孩子们听了,顿时安静了很多,终于可以安静地看书。真理往往在开始阶段都是人们口中的“歪理”、“缪论”。

这件小事却给我敲响了警钟:第一,注重阅读做法的介绍。书香醉人,书痴更醉,但提高读书效率,必须掌握正确的读书方法,大部分读书方法来源于前一辈读书时具体做法的归纳总结。对于初接触阅读的孩子来说,由于缺乏阅读经验和不掌握具体做法,所以,不知道从何处着手来阅读。就算给他们介绍很多阅读方法,他们都未必清楚如何阅读书本。但是,告诉他们一些阅读书籍时的细致感受和具体做法,说不定他们能够很快地摸到阅读的门槛。例如上述的那个“歪理”,虽然只适用于初接触阅读的孩子,但是,孩子们一下子就知道看书时的感觉是怎么样的。朗读文章是动嘴巴的事情,只要是认识字的人都能做到,都是会做的事。如果告诉孩子,“读书是用嘴巴放声朗读文章。看书是用心朗读文章,看书时,心里会有一声音,你眼睛看到哪里,那声音就读到哪里,别人是完全听不到你心里的那个声音,这就是看书”,相信孩子很快就知道如何安静地看书,如何大声地读书。又如,传授做批注的方法,教师可以把自己阅读做批注的方法展示给孩子看,可以这样告诉孩子:“老师读‘读书破万卷,下笔如有神’这句话,想到了阅读的书多了,写文章就如有神仙帮助一样,灵感不断,语言生动,所写的文章深深吸引读者。批注嘛,就是把自己刚才读到这个句子、字词或者段落时所想到的内容写下来,可短可长。”做法可以模仿,经验可以积累,理论可以归纳,但是如果长篇大论地介绍某一种阅读方法,学习的难度就会增加了。因为孩子们需要先理解那些理论,然后才能实践,最后才到经验的积累。对于小学生来说,这样的学习过程不但无趣,而且是痛苦的。让孩子模仿做法,更容易产生学习兴趣和阅读成就感。因此,与其长篇大论地介绍阅读方法,不如实实在在地传授做法,有助于提高阅读的有效性。

第二,要养成不动笔墨不读书的习惯。孩子们往往会有这样的感觉:书读了不少,时间也费了不少,可是读过之后却没留下什么印象;即使当时觉得很有收获,过些日子,印象却又模糊了;等到作文需要时,想又想不起来,找又很难找到。为什么会出现这种情况呢?其主要原因是读书时没有动笔的习惯。读书必须静思默想,正如清代学者唐彪说的一样:“读而不看,不能默坐沉思,以求其深,岂能得文中巧妙乎?看而不读,文不能熟,其弊又与读而不看者等也。”在看书的过程中,可以让孩子们做读书笔记或仿写文章,可以写自己读后的感想,一两句话就够了;也可以模仿刚读到的文章写一段话或一两句话;还可以摘抄自己欣赏的词句。当然,不同的年级可以作层次不同的阅读要求。对于低年级的孩子,不适宜作过高的要求,只要动动笔就可以了,以激发阅读兴趣为主在读书动笔的过程中,可以帮助低年级的孩子更专注于阅读,减少受外界影响的几率,提高阅读的效果。而新课程标准说:“第一学段(1~2年级):课外阅读总量不少于5万字。喜爱图书,爱护图书。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”让孩子们喜爱图书是我推广常态读书活动的目的,至于数量方面就别提了,只要孩子们爱上阅读,还怕达不到那数量嘛。

    一个好习惯的培养并不是一朝一夕的,让我们不断地努力,让良好的读书习惯深入到每一颗幼小的心灵之中,让好习惯之花在阅读这片绿洲中结出丰硕的果实。

 

参考文献:

[1]张红侠.与阅读共舞,伴着书香成长[J]剑南文学(经典阅读),2013.4;

[2]白净.浅议语文教学中良好学习习惯的培养[J]成功(教育版),2013.6;

[3]张丽.浅谈小学生如何养成良好的语文学习习惯[J]读写算(教育教学研究),2010.31。

 

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